为深入破解职业教育长学制贯通培养的“断层”与“脱节”难题，扎实推进跨境电子商务、商务数据分析与管理等专业中高本一体化建设，4月23日下午，商学院在教师发展中心组织召开中高本贯通培养专题教研活动。全国电子商务职业教育教学指导委员会常务副主任委员陆春阳，浙江省教育科学研究院职业与成人教育研究所副所长于丽娟，浙江金华科贸职业技术学院校长胡华江等特邀专家参会指导。来自浙江金华科贸职业技术学院、武义县职业技术学校、浙江商贸学校、义乌市城镇职业技术学校的教学分管校长及骨干教师代表，以及商学院相关负责人共同参与研讨。

会上，学院负责人致欢迎辞，并介绍了本次教研活动的背景与目标。她指出，随着新双高及中职“双优”建设的深入推进，长学制贯通培养已成为提质培优的关键抓手。目前，学院已与多所中职、高职院校建立了紧密的合作基础，并成立了“课程教材一流建设研究中心”。她强调，面对日益攀高的生源质量，各合作院校必须摒弃“各自为战”的传统思维，通过深度的校际协同，真正实现长学制下“1+1+1>3”的人才培养增值效应，共同产出高水平的课程教材建设成果。

陆春阳提出，职业教育的核心目标已从初期的“学会工作”转向支撑学生的“可持续发展”，鼓励院校跳出“培训思维”与“当下思维”的局限，充分利用人工智能等新技术赋能课程改革，为学生提供“全程滋养”，着力培养具备审美素养、创新思维与学理能力的“高端技能人才”。

于丽娟指出，基于“P-GSD”的职业能力分析工具，强调通过科学分解职业活动，精准定位中职段的“基础技能”、高职段的“技术应用”与本科段的“创新综合”目标，从而构建起无缝衔接的一体化课程生态。

胡华江坦言，当前市面上的中高职教材普遍存在同质化现象，为在座的骨干教师们厘清了实操路径，号召大家打破校际壁垒，合力冲刺省级乃至国家级规划教材。

各院校骨干教师围绕中高本贯通培养核心课程体系、教学大纲衔接以及教材编写大纲等具体问题进行了热烈而深入的探讨。

据悉，金华职业技术大学商学院近年来积极响应国家职业教育体系建设改革要求，主动联合区域内中高职学校组建教研共同体。此次专题教研活动，不仅为各合作院校搭建了理念互通、资源共享的优质平台，也标志着商学院在推进职业教育关键要素改革、完善中高本贯通培养体系的征程上迈出了坚实且关键的一步。